Nos formations

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier le rôle d’Illustrator dans la chaîne graphique
• Maîtriser les fonctions essentielles du logiciel
• Produire des illustrations vectorielles de qualité et les préparer pour l’impression et le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier le rôle d’Illustrator dans la chaîne graphique
• Maîtriser les fonctions principales du logiciel
• Produire des illustrations vectorielles de qualité et des supports de communication
• Enregistrer vos productions pour l’impression et le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier le rôle d’InDesign dans la chaîne graphique
• Maîtriser les fonctions essentielles du logiciel
• Appliquer une méthode de travail efficace
• Réaliser des documents structurés, les vérifier et les préparer pour l’impression et le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier le rôle d’InDesign dans la chaîne graphique
• Maîtriser les fonctions principales du logiciel
• Appliquer une méthode de travail efficace
• Réaliser des documents structurés multipages, les vérifier et les préparer pour l’impression et le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier le rôle de chaque logiciel dans la chaîne graphique
• Organiser ses mises en pages dans InDesign
• Préparer ses images avec Photoshop et créer des éléments vectoriels dans Illustrator en vue de leur intégration dans InDesign
• Concevoir et réaliser des documents de qualité professionnelle et les préparer pour l’impression ou le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier le rôle de chaque logiciel dans la chaîne graphique
• Organiser ses mises en pages dans InDesign
• Préparer ses images avec Photoshop en vue de leur intégration dans InDesign
• Concevoir et réaliser des documents de qualité professionnelle et les préparer pour l’impression ou le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Recadrer, retoucher, détourer des images
• Créer un photomontage simple
• Finaliser et enregistrer vos productions pour l’impression et le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Identifier le rôle d’Illustrator et de Photoshop dans la chaîne graphique
• Maîtriser les fonctions principales des logiciels
• Créer des photomontages et retoucher des images avec Photoshop
• Produire des illustrations vectorielles de qualité avec Illustrator
• Enregistrer vos productions pour l ’impression et le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• Recadrer, corriger, retoucher des images
• Réaliser des détourages de qualité
• Créer un photomontage
• Finaliser et enregistrer vos productions pour l’impression et le web

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Niveau opérationnel (score Tosa 551 à 725)

• Identifier les différentes zones de l’interface du logiciel AutoCAD afin de prendre connaissance d’un fichier
• Effectuer les réglages de base afin de commencer un nouveau dessin ainsi que des réglages essentiels pour travailler avec des plans existants
• Dessiner précisément des formes simples afin de dessiner des plans
• Maîtriser les outils de modification afin d’apporter des corrections aux plans et dessiner de manière efficace
• Créer et modifier des blocs, attributs, emplacements géographiques et références externes afin de travailler avec des bibliothèques et des informations externes liées au plan
• Créer plusieurs fenêtres sur la même feuille en affichant différentes zones du dessin afin d’imprimer des mises en page complexes

Niveau avancé (score Tosa 726 à 875)

• Personnaliser l’interface utilisateur pour adapter le logiciel AutoCAD à ses propres habitudes de travail et gagner en efficacité et en ergonomie
• Maîtriser les outils de dessin de formes complexes ainsi que les fonctions de modification afin de créer et modifier des plans complets
• Effectuer des liaisons avec le logiciel Excel et nettoyer les fichier afin de créer des mises à jour automatiques de tableaux et d’alléger les plans
• Gérer des calques dans les fenêtres afin de créer plusieurs présentations de plans ayant des affichages différents

Niveau expert (score Tosa 876 à 1000)

• Créer des éléments d’interface dans le but d’automatiser certaines tâches répétitives : planification et prise en charge
• Utiliser les différentes options des commandes afin de se doter d’outils de création et de modifications rapides afin de mettre à jour et de faire évoluer les informations présentes en industrialisant les éléments
• Utiliser les blocs dynamiques afin de créer des bibliothèques d’utilisation efficaces permettant de créer des automatismes pour la mise à jour des bibliothèques AutoCAD
• Utiliser des champs personnalisés afin d’obtenir des mises à jour automatiques d’informations lors de l’impression des plans sur une ou plusieurs présentations par exemple pour paramétrer l’ensemble des types les lignes selon l’échelle d’impression

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Niveau opérationnel (score Tosa 551 à 725)

• Identifier les différentes zones de l’interface du logiciel AutoCAD afin de prendre connaissance d’un fichier
• Effectuer les réglages de base afin de commencer un nouveau dessin ainsi que des réglages essentiels pour travailler avec des plans existants
• Dessiner précisément des formes simples afin de dessiner des plans
• Maîtriser les outils de modification afin d’apporter des corrections aux plans et dessiner de manière efficace
• Créer et modifier des blocs, attributs, emplacements géographiques et références externes afin de travailler avec des bibliothèques et des informations externes liées au plan
• Créer plusieurs fenêtres sur la même feuille en affichant différentes zones du dessin afin d’imprimer des mises en page complexes

Niveau avancé (score Tosa 726 à 875)

• Personnaliser l’interface utilisateur pour adapter le logiciel AutoCAD à ses propres habitudes de travail et gagner en efficacité et en ergonomie
• Maîtriser les outils de dessin de formes complexes ainsi que les fonctions de modification afin de créer et modifier des plans complets
• Effectuer des liaisons avec le logiciel Excel et nettoyer les fichier afin de créer des mises à jour automatiques de tableaux et d’alléger les plans
• Gérer des calques dans les fenêtres afin de créer plusieurs présentations de plans ayant des affichages différents

Niveau expert (score Tosa 876 à 1000)

• Créer des éléments d’interface dans le but d’automatiser certaines tâches répétitives : planification et prise en charge
• Utiliser les différentes options des commandes afin de se doter d’outils de création et de modifications rapides afin de mettre à jour et de faire évoluer les informations présentes en industrialisant les éléments
• Utiliser les blocs dynamiques afin de créer des bibliothèques d’utilisation efficaces permettant de créer des automatismes pour la mise à jour des bibliothèques AutoCAD
• Utiliser des champs personnalisés afin d’obtenir des mises à jour automatiques d’informations lors de l’impression des plans sur une ou plusieurs présentations par exemple pour paramétrer l’ensemble des types les lignes selon l’échelle d’impression

La formation SketchUp valide la capacité à conceptualiser, créer et valider des modèles de maquettes tridimensionnelles.

En fin de formation, l’apprenant sera en mesure de :

• Utiliser une application de conception tridimensionnelle pour créer et enregistrer de nouveaux dessins, importer et exporter des dessins.
• Utiliser des calques/balises et des cotations.
• Créer des objets et des éléments, utiliser des outils de sélection et manipuler des objets et des éléments.
• Utiliser les commandes d’interrogation, par exemple pour mesurer les distances, les angles.
• Définir et modifier les propriétés, créer et modifier du texte et des dimensions.
• Utiliser des matières et des textures.
• Préparer les sorties pour l’impression ou le traçage.

La formation SketchUp valide la capacité à conceptualiser, créer et valider des modèles de maquettes tridimensionnelles.

En fin de formation, l’apprenant sera en mesure de :

• Utiliser une application de conception tridimensionnelle pour créer et enregistrer de nouveaux dessins, importer et exporter des dessins.
• Utiliser des calques/balises et des cotations.
• Créer des objets et des éléments, utiliser des outils de sélection et manipuler des objets et des éléments.
• Utiliser les commandes d’interrogation, par exemple pour mesurer les distances, les angles.
• Définir et modifier les propriétés, créer et modifier du texte et des dimensions.
• Utiliser des matières et des textures.
• Préparer les sorties pour l’impression ou le traçage.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

●  Connaître les principes fondamentaux de l’aromathérapie.
●  Maitriser les risques et les précautions d’utilisation.
●  Apprécier olfactivement les huiles essentielles pour personnaliser les soins.
●  Formuler et réaliser des huiles de soins. Dosages et modalités de fabrication. Posologie.
●  Constituer sa trousse aromatique (huiles essentielles et huiles végétales) adaptée à ses besoins et à son métier.
●  Accompagner un client qui souhaite réaliser ses huiles de soin.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre la notion de handicap et les notions associées (compensation du handicap, accessibilité, déficience…)
• Comprendre les enjeux associés au handicap et à l’accessibilité (cadre légal et Qualiopi)
• Connaître les acteurs internes, leurs rôles, et le rôle central des enseignants/formateurs
• Développer des savoirs-être adaptés pour accompagner les étudiants/stagiaires en situation de handicap
• Connaître les aménagements mobilisables selon les handicaps.

A l’issue de la formation, les participant.e.s seront capables de produire des écrits professionnels fluides et efficaces, adaptés à leurs destinataires, objectifs et contexte de travail.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Approfondir sa pratique
• Réviser et mettre en lien la théorie et la pratique
• Développer sa réflexivité pour faire face à de nouvelles situations professionnelles
• Maîtriser l’analyse des conflits
• Elargir ses qualités humaines et professionnelles

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Communiquer à l’oral avec plus d’aise en situation professionnelle et personnelle.
• Se présenter à un interlocuteur anglophone et parler de soi en anglais.
• Décrire une image en anglais.
• Exprimer son opinion en anglais.
• Ecrire des lettres et des e-mails en anglais.
• Lire et comprendre une variété de textes en anglais
• Préparation à la certification TOEIC, inscription et passage du TOEIC inclu.

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :

– Mettre en place une animation de groupe

– Appréhender les techniques et les outils d’animation

– Intégrer une posture adaptée dans ses pratiques d’animation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

– Concevoir un avant-projet architectural, mobilier ou structurel 2D grâce à Autocad, aborder les fonctions basiques puis avancées et sortir les impressions à l’échelle. Le but étant d’acquérir l’autonomie dans la création de plans techniques.

– Modéliser avec Sketchup une maquette 3D en volume issue du plan Autocad ou autre, l’habiller et l’intégrer dans son contexte (insertion paysagère).

– Amener cet avant-projet 3D dans Layout (extension de Sketchup) pour une présentation soignée ou l’exporter vers d’autres logiciels de plans ou de rendus.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

– Concevoir un avant-projet architectural, mobilier ou structurel 3D avec Sketchup.

– Présenter une maquette en volume, l’habiller et l’intégrer dans son contexte (insertion paysagère).

– Exporter cet avant-projet vers Layout pour une présentation soignée du projet ou d’exporter vers d’autres logiciels de plans ou de rendus.

et avec Photoshop :

– Créer des textures, retoucher les photos d’insertion, corriger les ombres et la colorimétrie, texturer un projet et l’embellir avec personnages, végétations, objets, véhicules, …

– Elaborer des planches tendance, créer des mises en pages flatteuses, réaliser des panoramas, …

– Masquer des défauts de photos comme un poteau, un reflet, une silhouette, …

– Vous saurez alimenter vos bibliothèques, gérer les calques et masques, exporter aux différents formats, utiliser les filtres pour des effets spéciaux, …

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

– Reproduire et organiser un projet d’architecture d’après un relevé de mesures ou plan d’existant.
– Maîtriser les outils de dessin, de modification, de mise en page et de tracé à l’échelle.
– Fournir des plans complets en vue d’un permis de construire, d’un aménagement de locaux, d’une fabrication de meubles.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Réaliser des plans et dessins techniques ou architecturaux avec le logiciel AutoCAD LT
• Dessiner un plan 2D
• Identifier et utiliser les outils de la palette d’outils d’AutoCAD LT
• Gérer les calques d’un dessin 2D
• Imprimer un plan 2D à l’échelle

PARTIE 1 – AutoCAD LT Initiation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Réaliser des plans et dessins techniques ou architecturaux avec le logiciel AutoCAD LT
• Dessiner un plan 2D
• Identifier et utiliser les outils de la palette d’outils d’AutoCAD LT
• Gérer les calques d’un dessin 2D
• Imprimer un plan 2D à l’échelle

PARTIE 2 – SketchUp PRO

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Concevoir et modéliser des projets en 3D
• Réaliser et modifier des modélisations architecturales 3D
• Créer, manipuler, modifier des géométries en 3D

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Réaliser des plans et dessins techniques ou architecturaux avec le logiciel AutoCAD LT
• Dessiner un plan 2D
• Identifier et utiliser les outils de la palette d’outils d’AutoCAD LT
• Gérer les calques d’un dessin 2D
• Imprimer un plan 2D à l’échelle
• Créer des gabarits de dessin
• Créer des bibliothèques de blocs dynamiques
• Exporter les données d’AutoCAD vers Excel

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• maîtriser les règles de la rédaction web et favoriser ainsi le référencement naturel (SEO)
• optimiser leurs contenus pour attirer et retenir l’attention
• exploiter les ressources de l’hypertexte
• concevoir une architecture de contenu adaptée aux publics cibles

Ce bilan vise à accompagner le bénéficiaire à identifier son profil, sa boussole pour définir une trajectoire professionnelle qui a du sens et être acteur de son évolution.

A la fin de ce bilan, le bénéficiaire sera capable de :

• repérer ses besoins, compétences personnelles et professionnelles, valeurs, motivations et talents
• mobiliser ses ressources
• valoriser ses atouts pour faciliter son employabilité

À l’issue de l’accompagnement, la dynamique de changement sera lancée, le bénéficiaire aura défini et engagé une stratégie gagnante.

Ce bilan de compétences vise à accompagner le bénéficiaire à identifier son profil, sa boussole pour définir une trajectoire professionnelle qui a du sens et être acteur de son évolution.

A la fin de ce bilan, le bénéficiaire sera capable de :

• repérer ses besoins, compétences, valeurs, motivations et talents
• valoriser ses atouts pour faciliter son employabilité
• construire une trajectoire professionnelle épanouissante

À l’issue de l’accompagnement, la dynamique de changement sera lancée, le bénéficiaire aura défini une stratégie gagnante.

VALIDER UN PROJET PROFESSIONNEL PRESSENTI 

L’objectif est que vous puissiez concrétiser ce qui vous rend vivant. Tous les métiers sont beaux et sources d’épanouissement si on les exerce avec coeur.

A l’issue du bilan de compétences, vous êtes capable de :

• Mieux cerner votre projet en fonction de vos besoins, vos valeurs et vos clés de motivation

• Identifier vos compétences professionnelles et vos atouts pour les valoriser lors d’un entretien ou de contacts professionnels

• Elaborer un plan d’actions concret et réaliste de votre projet ou de votre formation

EXPLORER DEUX PROJETS PROFESSIONNELS PRESSENTIS

L’objectif est que vous puissiez concrétiser ce qui vous rend vivant. Tous les métiers sont beaux et sources d’épanouissement si on les exerce avec coeur.

A l’issue du bilan de compétences, vous êtes capable de :

• Mieux cerner vos projets en fonction de vos besoins, vos valeurs et vos clés de motivation

• Identifier vos compétences professionnelles et vos atouts pour les valoriser lors d’un entretien ou de contacts professionnels

• Elaborer un plan d’actions concret et réaliste de vos projets ou de votre formation en fonction de vos choix.

Prendre en main votre évolution professionnelle

L’objectif est que vous touchiez ce qui vous rend vivant. Tous les métiers sont beaux et sources d’épanouissement si on les exerce avec coeur.

A l’issue du bilan de compétences, vous êtes capable de :

• Cerner vos besoins, vos valeurs et vos clés de motivation
• Identifier vos compétences professionnelles et vos atouts pour les valoriser lors d’un entretien d’embauche ou d’entrée en formation
• Construire votre projet professionnel (emploi, création d’activité, formation), envisager une ou plusieurs alternatives le cas échéant, en vérifier la pertinence
• Elaborer un plan d’actions concret et réaliste de votre projet professionnel ou de formation.

L’objectif général de cette formation est de découvrir des clefs pour faire de votre cerveau un allier d’efficience et d’épanouissement professionnel.

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre le fonctionnement du cerveau et ses besoins pour faciliter son fonctionnement.
• Avoir des clefs pour la qualité de vie au travail et la bonne santé de leur activité
• Repenser leur manière de travailler pour développer leur efficacité

Les « plus » de cette formation :

• Alterner apports théoriques et solutions opérationnelles
• Favoriser le passage à l’action

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

– Hiérarchiser et structurer les contenus
– Concevoir des outils clairs et professionnels
– Dialoguer avec les graphistes et les imprimeurs

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Appréhender les multiples enjeux et bénéfices de la transformation digitale de son entreprise
• Identifier les différents champs d’application de la digitalisation et connaître les opportunités qui en découlent

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Adopter un regard critique sur les modes de fonctionnements institués dans son / ses collectif(s)
Repérer les leviers à actionner pour aller vers un fonctionnement démocratique
S’approprier des outils qui mobilisent l’intelligence collective et des méthodes collaboratives

A l’issue de cette formation les participants seront capables

• de comprendre les attendus de chaque indicateur du référentiel
• de se préparer à l’audit pour obtenir leur Certification Qualiopi.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Disposer des connaissances clés sur le champ du handicap au travail :
• Bien cerner les missions du référent handicap, et des acteurs internes clés (DRH, RRH, représentants du personnel, encadrants….)
• Savoir informer, conseiller, travailler en lien avec les acteurs externes (cap emploi, MDPH, AGEFIPH/FIPHFP, etc.) ou orienter vers les bons interlocuteurs
• Définir et mettre en œuvre la politique handicap
• Développer le taux d’emploi de personnel en situation de handicap, notamment en développant une meilleure identification et un accompagnement des reconnaissances du handicap
• Structurer et développer le maintien dans l’emploi

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Disposer des notions clés indispensables au déploiement d’actions sur le champ du handicap au travail
• Faciliter le déploiement de l’accord d’entreprise, en s’appuyant sur des bonnes pratiques en vigueur dans d’autres établissements
• Bien cerner les missions des différents acteurs internes (référents handicap, RRH, DRH, encadrement…)
• Savoir informer, conseiller, travailler en lien avec les acteurs internes et externes ou orienter vers les bons interlocuteurs (cap emploi, MDPH, AGEFIPH, ESAT, entreprises adaptées etc.)
• Développer le taux d’emploi de personnel en situation de handicap, notamment en développant une meilleure identification et un accompagnement des reconnaissances du handicap
• Structurer et développer le maintien dans l’emploi

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Prodiguer une séance compléte de massage des pieds durant 45′ pour obtenir une détente profonde

Faire le point sur les soft skills au regard des neurosciences et des approches comportementales pour mieux les reconnaître, les développer et les valoriser.

Al’issue de l’intervention, chaque participant sera capable de :

• Comprendre ce que sont les soft-skills et mieux les connaître.
• Savoir les repérer chez soi et chez les autres.
• Pouvoir valoriser ses soft skills et/ou accompagner à les valoriser

Les « plus » de cette formation :

• Alterner apports théoriques et solutions opérationnelles
• Favoriser le passage à l’action

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• développer leurs aptitudes naturelles et les exploiter avec justesse
• développer leur flexibilité comportementale
• communiquer avec plus d’impact
• maintenir des relations constructives et positives (gagnant-gagnant) dans toutes les situations
• s’appuyer sur leurs points forts pour appréhender et gérer plus sereinement et efficacement tout changement ou situation imprévue

L’objectif générale de cette formation est de mieux se connaître pour renforcer sa capacité à communiquer, fluidifier les relations interpersonnelles et faciliter la coopération.

A l’issue de la formation, les participants pourront :

• Comprendre leur mode de fonctionnement
• Utiliser des clés pour mieux communiquer
• Avoir des pistes pour faciliter le dialogue et les relations

Les « plus » de cette formation :

• Alterner apports théoriques et solutions opérationnelles
• Favoriser le passage à l’action

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Communiquer sur Facebook et Instagram selon les spécificités de chaque réseau social.
• Maitriser les composantes d’une stratégie de communication efficace et professionnelle sur les réseaux sociaux.
• Planifier sa communication à l’aide d’un calendrier éditorial.

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Communiquer sur Facebook et LinkedIn selon les spécificités de chaque réseau social.
• Maitriser les composantes d’une stratégie de communication efficace et professionnelle sur les réseaux sociaux.
• Planifier sa communication à l’aide d’un calendrier éditorial.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Connaître l’existence des réflexes primitifs et leurs fonctions chez le nouveau-né,

• Connaître l’importance de leur intégration au cours des premiers mois,

• Appréhender les caractéristiques de l’environnement favorisant leur intégration.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Utiliser et entretenir convenablement le matériel professionnel : éponge, pinceaux, fards à l’eau, pochoirs…
• Mettre en application les différentes techniques : gouttes, arabesques, points focaux…
• Réaliser rapidement une vingtaine de maquillages
• Créer leurs propres designs à partir des bases enseignées

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Connaître les principes éducatifs fondamentaux de la pédagogie Steiner- Waldorf.
• Introduire les matières scolaires d’une manière créative.
• Développer des nouvelles compétences pédagogiques.
• Renforcer la maîtrise de ses pratiques pédagogiques

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Connaître les fondamentaux de la pédagogie Steiner- Waldorf.
• Approfondir l’étude de la nature humaine suivant l’approche de la pédagogie Steiner – Waldorf
• Développer des nouvelles compétences pédagogiques.
• Renforcer la maîtrise de ses pratiques pédagogiques.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• développer une meilleure connaissance d’eux-mêmes et des ressorts de la motivation liée à leur profil de personnalité
• identifier les facteurs déclencheurs de leur stress
• mieux anticiper et gérer les situations de tension et de blocage
• comprendre l’influence de leur personnalité sur leur style de formation/d’enseignement
• différencier leurs attentes et exigences au sein d’un groupe de stagiaires/d’une classe d’élèves en respectant, au travers d’actions très simples, les styles d’organisation et d’apprentissage de chacun(e) sans porter de jugement de valeur sur l’un ou l’autre
• développer une communication plus efficace, fluide et harmonieuse avec ses stagiaires/élèves
• identifier son rôle préféré en équipe et sa valeur ajoutée au sein d’une équipe pédagogique
• renouveler son plaisir de former/d’enseigner

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• identifier leurs principales sources de stress et leur fonctionnement
• appréhender les différentes perceptions d’une même situation et l’effet produit selon les différentes personnalités  (motivation, indifférence ou stress)
•  analyser les comportements conditionnels et comprendre quand, comment et pourquoi  ils peuvent basculer en comportements conflictuels
• identifier leurs points forts et leurs axes d’amélioration permettant d’atténuer l’impact de certaines situations stressantes

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Identifier les différents dangers alimentaires.
• Maitriser et appliquer les procédures, les bonnes pratiques d’hygiène (BPH), la démarche HACCP de son Plan de Maitrise sanitaire (PMS) au quotidien.
• Apporter la preuve de sa maitrise par l’utilisation des outils et respect des procédures.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Définir ce qu’est l’art-thérapie

Identifier les outils nécessaires à la mise en place d’ateliers

Identifier les différentes formes et différents courants de l’art-thérapie

Mettre en place un cadre favorable à l’expression

Définir la posture de l’art-thérapeute

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
●  Mettre en application les principes de l’aromathérapie scientifique.
●  Identifier les huiles essentielles et les huiles végétales adaptées à leur pratique professionnelle.
●  Organiser leur trousse aromatique professionnelle.
●  Préparer leurs synergies d’huiles végétales et d’huiles essentielles (ingrédients, dosages, fragrances).
●  Maîtriser les précautions d’usage et les posologies.
●  Respecter leur contexte réglementaire.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Déconstruire la notion d’autorité pour la recréer en conscience.
• Savoir poser un cadre souple et adaptable.
• Apprendre à retrouver une autorité naturelle et bienveillante.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Développer une attitude et une gestuelle bienveillante dans le prendre soin du bébé et du jeune enfant.
• Caractériser une relation éducative bienveillante (bientraitance).

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Conduire une séance complète de  Lomi lomi durant 1H30
• Se positionner avec l’état d’esprit de Hawaï « Ho’oponopono »
• Détailler et argumenter sur ce type de soin avec l’origine et les spécificités du protocole.
• Adapter l’espace de travail et créer l’ambiance pour pratiquer cette prestation.

L’objectif général est de revisiter et enrichir ses pratiques managériales au regard des apports des neurosciences.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• mieux comprendre le fonctionnement du cerveau
• développer un environnement stimulant, favorisant la prise de décision, la coopération et les interactions entre les collaborateurs.
• renforcer leur pratique managériale

Les « plus » de cette formation :

• Alterner apports théoriques et solutions opérationnelles
• Favoriser le passage à l’action

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• connaître leur style naturel de management : prendre conscience de son efficacité et de ses limites
• connaître la posture que doit adopter un manager pour favoriser l’engagement de ses collaborateurs
• oser être eux-mêmes et ainsi permettre à leurs collaborateurs d’être eux-mêmes (développer l’authenticité pour libérer les potentiels)
• déléguer, motiver et diriger une équipe
• d’identifier la personnalité de leurs interlocuteurs et de s’adapter
• communiquer efficacement avec chacun de leurs collaborateurs
• développer un management individualisé

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Conduire un massage de bien-être Californien durant 1H30
• Développer une qualité de contact et d’écoute.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Conduire une séance de massage sur chaise durant 15′
• Identifier les attentes du receveur pour donner un soin doux ou tonique

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Conduire une séance complète de relaxation corporelle avec les pierres de basaltes chaudes.
• Situer les 7 chakras principaux.
• Détailler et argumenter sur ce type de soin.
• Désinfecter les accessoires et le matériel entre deux prestations.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Conduire une séance complète du protocole massage de Tahiti durant 1H30
• Situer et connaitre les muscles travaillés (zones d’attaches et sens de la fibre)
• Connaître l’origine et les spécificités du protocole de Tahiti
• Utiliser le monoï et savoir le présenter
• Adapter son espace de travail et créer l’ambiance pour pratiquer cette prestation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Maitriser les outils bureautiques en vue de la réorganisation des données dans l’entreprise.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• faire l’état des lieux de leur organisation
• mieux se connaître pour mieux cerner toute la cohérence de leur fonctionnement
• prendre conscience de leurs forces et de leurs zones de vigilance
• savoir tirer profit de leurs forces naturelles en matière d’organisation et atténuer les limites de leur style de fonctionnement
• identifier leurs différents rôles et les prendre en considération dans la gestion des priorités et la planification
• identifier et nourrir leurs motivations intrinsèques pour gagner en énergie et réduire le stress
• améliorer leur communication
• sélectionner et s’approprier les méthodes et outils de planification et gestion du temps les plus adaptés à leur propre style, leur contexte et différents rôles

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

– Reproduire et organiser un projet en volume 3D d’après un plan 2D d’existant, import dwg ou plan papier.

– Maîtriser les calques, les composants, les groupes, les textures et ombres du projet, les gabarits.

– Renseigner le projet grâce au texte, à la cotation, l’insertion paysagère ou la modélisation du terrain.

– Fournir des points de vues en perspective, améliorer le rendu final et l’ambiance générale.

– Produire des documents à l’échelle, mise en page dans LAYOUT.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

1. Connaître le cadre réglementaire de la QVCT et appréhender les différents enjeux de la QVCT.
2. Repérer les freins et les leviers à la démarche QVCT.
3. Identifier et s’approprier les ressources possibles pour la mise en place d’une culture QVCT pérenne.

Modules 1 : le développement professionnel des enseignants.

à l’issue de cette formation, les stagiaires seront capable de :

• Définir le rôle et la posture de l’enseignant.
• Décrire les gestes professionnels

Modules 2 : les intelligences multiples selon H.Gardner – Développement par la pédagogie Steiner – Waldorf.

à l’issue de cette formation, les stagiaires seront capable de :

• Définir les intelligences multiples selon H. Gardner.
• Reconnaître leurs développements chez l’enfant.
• Mettre en œuvre dans la pédagogie Steiner -Waldorf.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de:

• Adopter un regard critique sur nos habitudes de fonctionnement en groupe
• Mettre en lumière les rapports sociaux et les dynamiques de groupe
• Mettre en place un cadre facilitant l’organisation collective
• Se mettre en relation avec d’autres collectifs pour alimenter et renforcer ces dynamiques localement et globalement

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Ouvrir une image en maîtrisant son format, sa résolution, son poids, sa destination.
• Détourer et isoler des parties d’une image en vue de modification ou d’assemblage dans une composition.
• Importer des éléments issus de la 3D, d’un scanner ou du web, gérer les bibliothèques, les exports.
• Maîtriser les calques et différents masques, modes, réglages et filtres pour corriger des photos, produire des présentations et insertions paysagères, créer des textures, ombres, reflets et effets spéciaux.
• Présenter ou exporter vos réalisations aux formats usuels pour le web, l’impression, l’infographie.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Réaliser les protocoles et technique de bien-être enseignés
• Conduire une séance complète adapté au besoin du client dans le respect des délais.
• Identifier les attente et les besoins du receveur avec une qualité d’écoute.
• Transmettre au client les informations complètes détaillées et argumentées sur le type de soin, la technique, le protocole, le plus adapté à ses besoins.
• Enrichir ses prestations dans le cadre de la formation continue
• Organiser et entretenir son espace de travail en respectant les normes d’hygiène et de sécurité.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Mettre en place des ateliers BEM auprès de publics variés: enfants-professionnels-personnes âgées-personnes en situation de handicap….
• Accompagner avec la méthode en individuel ou en collectif
• Intégrer les outils de la méthode dans leurs pratiques professionnels
• Transmettre la méthode BEM
• Consolider leurs compétences relationnelles et pédagogiques

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• S’approprier les notions clés et préparer la démarche
• Réaliser une évaluation de la QVT
• Définir le plan d’actions d’amélioration de la QVT
• Définir comment communiquer les résultats de la démarche

Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau et les enjeux de l’utilisation des écrans. Mettre en place une charte de bons usages pour limiter les risques de surcharge et avoir une meilleure qualité de vie au travail.

A la fin de cette formation les participants pourront :

• Connaître les effets de l’utilisation des écrans sur le fonctionnement du cerveau et sur la santé.
• Acquérir des clefs pour mettre en place une utilisation des écrans qui respecte le fonctionnement du cerveau.
• Définir un usage raisonné des outils numériques

Les « plus » de cette formation :

• Alterner apports théoriques et solutions opérationnelles

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre les causes des inaptitudes et agir sur ces causes
• S’approprier le cadre légal
• Structurer les processus et s’outiller pour la recherche de solutions en cas d’inaptitude
• Définir et accompagner l’aménagement d’un poste de travail

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Communiquer sur Facebook selon les spécificités de ce réseau social.
• Maitriser les composantes d’une stratégie de communication efficace et professionnelle sur les réseaux sociaux.
• Planifier sa communication à l’aide d’un calendrier éditorial.

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Communiquer sur Instagram selon les spécificités de ce réseau social.
• Maitriser les composantes d’une stratégie de communication efficace et professionnelle sur les réseaux sociaux.
• Planifier sa communication à l’aide d’un calendrier éditorial.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Donner un Qi nei tsang complet durant 1H
• Drainer l’intestin grêle , le gros intestin , le foi et la vésicule biliaire pour détoxifier
• Travailler spécifiquement sur chaque organe pour alléger l’inconfort digestif.
• Apprendre à associer les 5 éléments de la médecine chinoise aux organes et aux émotions

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Redonner une portée politique à nos actions collectives
• Mettre en place les conditions pour favoriser la participation
• Mobiliser l’intelligence collective pour construire un pouvoir de transformation sociale

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
– Réaliser des créations graphiques sur Canva
– Partager, exporter et sauvegarder ces créations

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• se poser les bonnes questions pour choisir le(s) bon(s) outil(s) de communication.
• définir et rédiger des contenus adaptés aux publics et aux objectifs visés.
• hiérarchiser et structurer ces contenus pour combiner lisibilité et attractivité.
• collaborer efficacement avec d’autres professionnels de la communication (graphiste, agence de communication, imprimeur, web designer…)

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Maîtriser les connaissances clés sur le champ du handicap au travail 
• Bien cerner les missions du référent handicap
• Savoir informer, conseiller, travailler en lien avec les acteurs internes et externes (cap emploi, MDPH, AGEFIPH/FIPHFP, etc.) ou orienter vers les bons interlocuteurs.
• Construire un projet de politique handicap adaptée à votre entreprise
• Développer le taux d’emploi de personnel en situation de handicap, notamment en développant une meilleure identification et un accompagnement des reconnaissances du handicap
• Structurer et développer le maintien dans l’emploi

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre la notion de handicap, et changer de regard
• Connaître leur rôle en tant que référent handicap, clarifier l’articulation avec les autres fonctions internes mais aussi les acteurs externes
• Etre en conformité avec les exigences légales et de la certification QUALIOPI, relatives au handicap
• Adapter l’accueil, la formation, l’accompagnement et les examens des apprenants, en tenant compte de leur handicap et des besoins de compensation
• Co-construire une boîte à outils du référent handicap (les éléments de preuve exigés par QUALIOPI)

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Connaître et comprendre :

• Le cadre théorique et juridique
• Les mécanismes derrière les notions de harcèlement et d’agissement sexiste
• Les acteurs internes et externes, et leur rôle
• Les enjeux d’une enquête interne dans le cadre d’une délégation d’enquête paritaire
• Le protocole d’alerte et de traitement des situations à risque

Savoir :

• Conduire et piloter une enquête interne, sur l’ensemble des étapes
• Adapter sa posture et se référer à un cadre déontologique
• Soutenir les différentes parties prenantes pendant le processus d’investigation
• Informer et sensibiliser les salariés et/ou le personnel encadrant

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Connaître les enjeux de la sécurité et de la santé au travail
• Maîtriser l’essentiel de la réglementation santé-sécurité, et de la prévention des risques professionnels
• Comprendre le rôle et les missions du référent santé et sécurité au travail
• Connaître les acteurs internes, et les appuis techniques et financiers externes
• Identifier et évaluer les risques professionnels (physiques et RPS), pour le DUERP
• Analyser les accidents, et les maladies professionnelles et suivre les indicateurs
• Définir et mener un plan d’action interne, ou un plan de prévention pour les entreprises intervenant sur site
• Sensibiliser les managers et les équipes à la santé et à la sécurité au travail

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Conduire une séance de relaxation aquatique durant 45′
• Identifier les attentes du receveur pour adapter la technique en fonction
• Détailler et argumenter sur ce type de soin

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Connaître les qualités d’une équipe performante
•  Identifier leur rôle préféré dans une équipe
•  Identifier la valeur ajoutée de chacun.e dans l’équipe
•  Comprendre et accepter les différences de fonctionnement dans l’équipe
•  Transformer les différences de fonctionnement en leviers de performance
•  Améliorer l’écoute et la fluidité au sein de l’équipe
•  Pour le manager: accompagner différemment et plus efficacement son équipe

L’objectif général de cette intervention est de revisiter et enrichir ses pratiques pédagogiques sous l’angle des apports des neurosciences.

A la fin de la formation les participants :

• Auront mieux compris comment le cerveau apprend
• Connaîtront les piliers de l’apprentissage
• Disposerons de pistes pour faciliter les apprentissages

Les « plus » de cette formation :

• Alterner apports théoriques et solutions opérationnelles
• Expérimenter une pédagogie neurofriendly (compatible avec le fonctionnement du cerveau)
• Favoriser le passage à l’action

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Concevoir et modéliser des projets en 3D
• Réaliser et modifier des modélisations architecturales 3D
• Créer, manipuler, modifier des géométries en 3D

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Concevoir et modéliser des projets en 3D
• Réaliser et modifier des modélisations architecturales 3D
• Créer, manipuler, modifier des géométries en 3D
• Créer des modèles types
• Créer, manipuler, modifier des composants dynamiques
• Ajouter un emplacement
• Modéliser des terrains

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• utiliser dans leur pratique quotidienne les huiles essentielles et les huiles végétales dans le cadre des rôles propres de l’infirmier
• connaître les principes de l’aromathérapie scientifique et olfactive
• maîtriser les précautions d’usage et de sécurité
• respecter le contexte réglementaire appliqué aux huiles essentielles
• composer des huiles de soins externes
• réaliser des protocoles de soins à soumettre au CME

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• utiliser les huiles essentielles et les huiles végétales dans le cadre des rôles propres de l’infirmier
• connaître les principes de l’aromathérapie scientifique et olfactive
• composer des huiles de soins externes
• réaliser des protocoles de soins à soumettre au CME

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre la notion de maintien dans l’emploi et les différentes notions associées (inaptitude, invalidité, reclassement, compensation du handicap…)
• Maîtriser le cadre légal
• Construire et formaliser un processus interne de traitement des situations de maintien dans l’emploi, dans une entreprise ou un établissement public
• Mettre en place une commission maintien dans l’emploi et sa boîte à outils.

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Conduire une séance complète du protocole massage Thaï sur 1H30
• Donner un massage sur une personne habillée
• Donner un massage sur une personne assise
• Donner un massage sur une personne allongée en position latérale (sur le côté)
• Adapté les étirements enseignés lors d’un massage sur table.