PRÉPARER VOS ÉLÈVES À l’ORAL DU BACCALAURÉAT

À l’issue de la formation, les participants seront capables d’enseigner à leurs élèves les fondamentaux concernant les points suivants :

• Parfaire l’élocution, la pause de voix et la projection
• Mettre corps, regard et voix dans une dynamique de prise de parole de qualité
• Organiser sa prise de parole
• Tenir des propos convaincants

L’expression orale est maintenant identifiée comme une compétence non seulement décisive dans les études supérieures, mais également essentielle pour la vie personnelle et professionnelle. En conséquence, l’examen du Baccalauréat comprendra à partir de 2021 une épreuve nommée « oral terminal ».
Cette formation transmettra aux enseignants des outils efficaces provenant du métier de comédien et de professeur de voix parlée qui leur permettront d’améliorer l’élocution de leurs élèves et leurs prises de parole en public : habiter son corps de manière détendue et tonique, soutenir le regard des autres, prendre la parole et convaincre, ça s’enseigne !
Dans une période où il n'est pas rare de porter un masque pour des raisons sanitaires, la voix peut transmettre quantité d'informations qui habituellement passent par le canal visuel.

Enseignants ayant à faire travailler leurs élèves sur l’expression orale, et particulièrement ceux de première et terminale qui préparent l’oral terminal du Baccalauréat.

Le savoir théorique ne pouvant à lui seul être d’une grande utilité en la matière, cette formation se veut avant tout pratique. Des travaux seront menés en petits groupes, par paires et en solo. Cette formation donnera aux participants un vécu et des clefs leur permettant d’enseigner à leurs élèves comment gagner en présence vocale et corporelle. Nous utiliserons des outils pédagogiques spécifiques dont l’efficacité a déjà été prouvée dans l’enseignement du théâtre, du chant et de l’art oratoire. Des apports techniques et théoriques viendront éclairer et étayer cet apprentissage.

Mise à disposition d’outils numériques (vidéo pour séances d’autoscopie, spectrogramme pour visualiser les différents paramètres objectifs d’une production vocale…) et papiers.

• Positionnement en amont de la formation
• Évaluation à chaud à la fin de la formation
• Attestation de fin de formation précisant les compétences ou connaissances acquises

• Travailler sur soi-même et apprendre à faire travailler : la respiration, l’articulation, la phonation
• Détendre et tonifier son corps
• Maîtriser les différents types de plan utilisés dans l’art de la rhétorique
• Adapter vocabulaire, niveau de langage et engagement en fonction des circonstances et des interlocuteurs