L’autorité à l’école ou au jardin d’enfants, si on en parlait ? 

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Déconstruire la notion d’autorité pour la recréer en conscience.
• Savoir poser un cadre souple et adaptable.
• Apprendre à retrouver une autorité naturelle et bienveillante.

L'autorité demandée par un(e) jardinièr(e) ou un(e) professeur(e) aura sans cesse besoin
d'être revisitée et réajustée suivant les âges auxquels il ou elle s'adressera et suivant son propre vécu
en tant qu'élève.
De plus, chaque positionnement individuel influera sur l'ensemble de l'école.
Revisiter cette notion régulièrement, en conscience et en équipe devient incontournable.

Formation en intra : salariés(es) de l'entreprise.

Mises en situation par jeu de rôle. Jeux coopératif

Mises en commun des vécus, ressentis, questionnements lors des mises en situation par

jeu de rôle ; complétées par l’analyse de certaines situations et des apports théoriques.

Échanges autour de pratiques professionnelles, de questionnements exprimés par des

professionnels : inscription dans une démarche de recherche et de co-construction.

Alternance d’enseignements théoriques, observation et pratique.

• Positionnement en amont de la formation
• Évaluation à chaud à la fin de la formation
• Attestation de fin de formation précisant les compétences ou connaissances acquises
• Auto - évaluation validant la montée en compétences ( questionnaire)

Taux de satisfaction en 2022 :100%

• Comprendre la notion d’autorité en pédagogie Steiner – Waldorf Définir(rythme, travail intérieur, posture physique, lien avec la matière, enthousiasme), 
• Distinguer entre discipline et punitions, 
• Poser le cadre, les règles, les limites et la liberté…
• Observer du « trop tenu » et du « trop lâché » à l’intérieur de la classe ou à l’extérieur.
• Soigner la cohérence avec les collègues et les parents.