Approcher autrement l’écriture, la lecture par le kamishibaï

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• sensibiliser les professeurs des écoles et parents à l’art du jeu, de la créativité, de l’imaginaire pour créer une histoire
• initier une approche ludique et coopérative de l’écriture et de lecture dans sa classe ou maison

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture n°2015-372 du 31 mars 2015 présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de l'instruction obligatoire. Cinq domaines sont identifiés, notamment les langages pour penser et communiquer, les méthodes et outils pour apprendre, les représentations du monde et de l'activité humaine.
D'autre part, un projet de loi de l'école de la confiance adopté à l'Assemblée Nationale le 19 janvier 2019 donne priorité au primaire dans les compétences dire, écrire, compter et respect d'autrui, plus de place de la culture dans l'éducation (EAC) et mobilisation en faveur des livres et de la lecture, plus grande liberté d'expérimentation pédagogique (art. 8) et un renforcement de la formation initiale et continue des professeurs (art. 10, 11 et 12).
Au vu de ce contexte, la formation « approcher autrement l'écriture, la lecture » propose d'intégrer le jeu théâtral au service de la créativité, de l'imaginaire des élèves pour co-créer une histoire.

Professeurs des écoles en élémentaire
Parents en instruction en famille

• Découverte, interrogative
• pratique : jeux dramatiques, mise en mouvement
• mise en situation et expérimentation
• intelligence collective
• Les moyens utilisés : support vidéo, écrits et littérature jeunesse – matériaux pour effectuer les exercices (tapis, balles, bâton, …), kamishibaï avec butaï

• Positionnement en amont de la formation
• Évaluation à chaud à la fin de la formation
• Attestation de fin de formation précisant les compétences ou connaissances acquises
• Évaluation à froid deux mois après

Formation en petit groupe de 6 personnes pour un travail individualisé.

Selon les besoins des participants, des modules séquencés

Possibilité de modules supplémentaires d’approfondissement autour du kamishibaï : Modules 1, 2 ou 3.

Module d’Initiation :

Découvrir une production artistique d’enfant : kamishibaï

Repérer les forces de la créativité des enfants au sein de la classe

Identifier les freins, les blocages de leur mise en action dans le quotidien de leur classe

Identifier les opportunités de cette approche nouvelle dans le quotidien de leur classe

Mettre en jeu cette approche créative de lecture et d’écriture à partir de jeux dramatiques, de jeux corporels

Possibilité de modules supplémentaires d’approfondissement autour du kamishibaï : Modules 1, 2 ou 3.